<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشگاه تربیت مدرس</PublisherName>
				<JournalTitle>اندیشه فلسفی</JournalTitle>
				<Issn>1973-2873</Issn>
				<Volume>5</Volume>
				<Issue>2</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2025</Year>
					<Month>09</Month>
					<Day>16</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>The Importance of Paying Attention to the Logica Docens/Logica Utens Duality</ArticleTitle>
<VernacularTitle>اهمیت توجه به دوگانه منطق به‌کاربردنی/منطق آموختنی</VernacularTitle>
			<FirstPage>141</FirstPage>
			<LastPage>154</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">24156</ELocationID>
			
<ELocationID EIdType="doi">10.58209/jpt.5.2.141</ELocationID>
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>فرشته</FirstName>
					<LastName>نباتی</LastName>
<Affiliation>گروه فلسفه، دانشکده ادبیات فارسی و زبا‌ن‌های خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران</Affiliation>

</Author>
<Author>
					<FirstName>فرشته</FirstName>
					<LastName>نباتی</LastName>
<Affiliation>گروه فلسفه، دانشکده ادبیات فارسی و زبا‌ن‌های خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2025</Year>
					<Month>09</Month>
					<Day>16</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;The concepts of logica docens and logica utens and the discussion of the distinction between them became popular among logicians since the Middle Ages. Of course, this duality was not considered for a long time after the Middle Ages until Peirce, an American logician and pragmatist philosopher, reintroduced it into logical discussions. Peirce himself used these concepts to express his views on the nature of logic. Today, other logicians such as Priest have used this duality to express and explain various logical issues. In discussions such as examining criticisms of logic, teaching logic, the issue of adopting a logic, logical pluralism, and the possibility of reforming and revising logic, etc. Using this duality can lead to a better confrontation with problems and, therefore, help explain problems better and find solutions to them&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">&lt;span&gt;مفاهیم منطق آموختنی و منطق به‌کاربردنی و بحث از تمایز میان آنها از قرون وسطی در میان منطق‌دانان رواج یافت. البته این دوگانه پس از قرون وسطی مدت‌ها مورد توجه نبود تا اینکه پرس، منطق‌دان و فیلسوف پراگماتیست آمریکایی دوباره آن را وارد مباحث منطقی کرد. خود پرس از این مفاهیم برای بیان نظراتش در مورد ماهیت منطق بهره برد. امروزه منطق‌دانان دیگری مثل پریست از این دوگانه برای بیان و تبیین مسایل منطقی گوناگون بهره برده‌اند. در مباحثی مثل بررسی نقدهای وارد شده به منطق، آموزش منطق، مساله انتخاب منطق، کثرت‌گرایی منطقی، مساله امکان اصلاح و تجدید نظر در منطق و .... استفاده از این دوگانه می‌تواند باعث ‌شود تا مواجهه بهتری با مسایل صورت بگیرد و بنابراین به تبیین بهتر مسایل و یافتن راه حل برای آنها کمک می‌کند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">منطق آموختنی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">منطق به‌کاربردنی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">پرس</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">آموزش منطق</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">انتخاب منطق</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">کثرت‌گرایی منطقی</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jpt.modares.ac.ir/article_24156_9dc69f4a9d78d28dc1ba5697a159c546.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
