ملاحظاتی در باب آموزش منطق در مراکز آموزش عالی

نوع مقاله : پژوهشی اصیل

نویسنده

گروه فلسفه، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

چکیده
در شاخه‌های مختلف علمی، واژۀ «منطق» می‌تواند به فعالیت‌های علمیِ مختلفی اشاره داشته باشد. درس‌های منطقی که در دانشکده‌های علوم انسانی ارائه می‌شوند با درس‌های منطقی که در دانشکده‌های مهندسی و علوم پایه ارائه می‌شوند، شاید تنها در بیان عنوان درس، چند تعریف و مثال ابتدایی با یکدیگر اشتراک داشته باشند. در اینجاست که مسئلۀ چیستی منطق و هدف از آموزش آن به دانشجوهای رشته‌های مختلف در موسسات آموزش عالی مطرح می‌شود. قاعدتاً پاسخ این است که منطق، مانند هر درس دیگری، دانشجوها را با ابزار یا مهارتی مجهز می‌کند که در رشتۀ تحصیلی خود به آن نیاز دارند. امّا این ابزارها و مهارت‌ها چه هستند و بهترین نحوۀ آموزش آنها به دانشجوهای رشته‌های تحصیلی مختلف چه روشی است؟ در این مقاله سعی دارم با بررسی سه گزینۀ اصلی به این سوال پاسخ دهم: منطق ارسطوئی، منطق محمولات مرتبۀ اوّل کلاسیک و منطق غیرصوری. سعی من این خواهد بود که نشان دهم دلایل فلسفی و روانشناختی خوبی برای آموزش منطق غیرصوری به عنوان محتوای اصلیِ درس‌های مقدماتی منطق وجود دارد؛ به طور خاص، دروس مقدماتی‌ برای دانشجوهایی که رشتۀ اصلی‌شان منطق نیست.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

- Aldisert RJ (2012). Logic for lawyers: a guide to clear legal thinking. 3rd Editon. Colorado: National Institute for Trial Advocacy.
- Aristotle (2020). Prior Analytics (Book I: Part 2) [Internet]. Unknown city: The Internet Classics Archive. [Cited 2020 Sep 9]. Available from: http://classics.mit.edu/Aristotle/prior.1.i.html
- Attridge N, Aberdein A, Inglis M (2016). Does studying logic improve logical reasoning?. Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary, 3-7 August 2016. IGPME.
- Malekshahi H (2012). Avicenna Isharat va Tanbihat. Tehran: Soroush Press. [Persian]
- Burgess JP (2009). Philosophical logic. Princeton: Princeton University Press.
- Byerly TR (2019). Teaching for intellectual virtue in logic and critical thinking classes: why and how. Teaching Philosophy. 42(1).
- Carrascal B (2011). Teaching logic in philosophy. In: Blackburn P, Van DitmarschH, Manzano M, Soler-Toscano F, editors. Tools for teaching logic. Heidelberg: Springer. pp. 38-45.
- Feferman S (1989). The number systems: foundations of algebra and analysis. New York: Chelsea Publishing Company.
- Geach PT (1979). On teaching logic. Philosophy. 54(207):5-17.
- Johnson RH (2014). The rise of informal logic: essays on argumentation, critical thinking, reasoning and politics. Windsor: University of Windsor.
- Kadivar P (2015). Psychology of learning. 2nd Edition. Tehran: SAMT. [Persian]
- Kamina P, Iyer NR (2009). From concrete to abstract: teaching for transfer of learning when using manipulatives. NERA Conference Proceedings 2009.
- Kreeft P (2010). Socratic logic: a logic text using Socratic Method, platonic questions & Aristotelian principles. Indiana: St. Augustine's Press.
- Lemmon EJ (1965). Beginning logic. Hong Kong: Nelson.
- Levi DS (2000). In defense of informal logic. 1st Edition. Berlin: Springer Science & Business Media.
- Maker W (1983). Teaching informal logic as an emancipatory activity. Informal Logic. 5(1):17-19.
- Markovits H, Thompson A, Brisson VJ (2015). Metacognition and Abstract Reasoning. Memory & Cognition. 43:681-693.
- Myers A (2016). A Stanford computer scientist designs a logic curriculum for high school [Internet]. Stanford: Stanford Engineering. [Cited 2020 Sep 7] Available from: https://engineering.stanford.edu/magazine/article/stanford-computer-scientist-designs-logiccurriculum-high-school
- Nassen R (Unknown). Logic for lawyers: a cheat sheet [Internet]. Washington, DC: ABA. [Cited 2020 Sep 9]. Available from: https://www.americanbar.org/content/dam/aba/administrative/government_public/logicfor-lawyers-a-cheat-sheet.pdf
- Priest G (2006). Doubt truth to be a liar. Unknown city: Clarendon Press.
- Rearden M (1982). On teaching students logic. Philosophy. 57(219):130-132.
- Robinson SR (2011). Teaching logic and teaching critical thinking: revisiting McPeck. Higher Education Research & Development. 30(3):275-287.
- Vincelette A, Daurio J (2019). St. John’s Seminary-logic course syllabus [Internet]. Unknown city: AAAS. [Cited 2020 Sep 9]. Available from: https://www.scienceforseminaries.org/wpcontent/uploads/2020/06/Logic.pdf
دوره 1، شماره 2 - شماره پیاپی 2
بهار 1400
بهار 1400
صفحه 101-117

  • تاریخ دریافت 15 آذر 1399
  • تاریخ پذیرش 08 خرداد 1400
  • تاریخ انتشار 02 بهمن 1400